在作业布置上，一要控制作业数量，坚决杜绝“题海战术”，不准用增加作业量的方式惩罚学生。二要精选作业内容。要认真研究，精心选择，倡导教师积极自主设计和创编作业，力求少而精，凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，以把握作业的难度与完成时间。三要明确作业要求，作业布置目的要明确，作业设计要有梯度，既面向全体学生，又关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业＋弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得。四要丰富作业形式，作业布置要有利于激发学习兴趣，除必要的巩固性的书面作业外，也有一些口头性、实践性、活动性、探究性作业。

　　在作业批改上，一要及时。按时对布置的作业全收全改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，必须杜绝几次作业集中批改的现象。二要规范。批改一律用红笔，批改符号要规范，批改要有日期、等级或评语，努力激励学生的作业热情，以促进学生非智力因素向良好方向发展。三要认真。做到逐题批改，防止漏批、错批。对作业中存在的共性或典型的错误要随时摘记，对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。四要及时反馈。研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，及时讲评。对学生作业中的个性化问题应予以个别辅导。五要及时复批。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。

　　在作业管理上，一要根据学校实际制定具体规范和相关作业常规管理制度，并按年级做好各学科作业的平衡工作。二要建立教师自评与同伴互评、学生座谈与家长访谈、定期检查与随机抽查、课堂作业抽查与课外作业检查相结合的作业检查制度，定时公示、反馈检查结果，并将检查结果纳入教师常规绩效考核，和评优推先挂钩。三要有计划、有目的开展关于作业管理改进的活动，每学期要不定期举行优秀作业展示活动和评选作业布置、批改和反馈的优秀教师活动，树立榜样作用。

　　（通讯员　叶青良）